Edirne
Gezgin, AA muhabirine, 470 ortaöğretim ve rüştiye öğrencisinin incelenmiş olduğu "siber zorbalık" emek harcaması yaptıklarını belirtti.
Bu çalışmada siber zorbalığın iletişim araçları okuryazarlığı ve çokbilmiş telefon bağımlılığı ile bulunan birlikteliği üstünde durduklarını özetleyen Gezgin, "Siber zorbalık ile çokbilmiş telefon bağımlılığı, ikisinin de menfi nezdinde gidiş bulunduğunu biliyoruz. Bunların birbirleriyle ilişkisini anlıyor ve rasat yapabiliyoruz. İkisinin de eş noktası var. Stres, bunalım ve sertlik isteği denli ahval var. İkisinde de öfke ve agresiflik denli ahval eş seyrediyor." dedi.
"Ailelerin siber zorbalık dair şuurlu olması gerekiyor"
Medya okuryazarlığı ve siber zorbalık ortada ise aksi korelasyon bulunduğunu dile getiren Gezgin, şunları kaydetti:
"Biz ne derece medyadaki veriyi küçüklere töre bilimi bilimi kavait çerçevesinde öğretebilirsek ve bunu üretmesini, anlamasını, çözümleme etmesinin farkındalığını artırabilirsek siber zorbalık eylemleri azalacaktır. Özellikle toplumsal iletişim araçları bağımlılığı bulunan evlatların siber zorbalığa alışkın bulunduğunu belirledik. Bu mevzuda ailelerin de siber zorbalık dair şuurlu olması gerekiyor. Ebeveynler elektronik ortamda da iyi, şuurlu birer anne-baba olmalı. Çocuğunun ne sitelere girdiğini arama etmeli. Aileler beraberce internette çocuğuyla saat geçirmeli yada baskıcı ahval getirebilmeli. mesela rüştiye çağındaki çocuğa makul müddet genel ağ kullandırmalı."
"Medya okuryazarlığı dersi artırılmalı"
Gezgin, okullarda iletişim araçları okuryazarlığı dersine olağandan ehemmiyet verilmesi icap ettiğini vurguladı.
Medya okuryazarlık dersini güzel öğrenen evlatların siber zorbalıkla uğraş edebileceğini özetleyen Gezgin, "Medya okuryazarlığı dersinin okullarda artırılması gerekiyor. Teknoloji değme yerde ve uygulayım bilimi bağımlılığı, siber zorbalık, siber işsizlik denli olgular adım adım değme yerde arttı. Bunlarla uğraş edebilmek düşüncesince iletişim araçları okuryazarlığını aşırı güzel öğrenmeliyiz." sanarak konuştu.